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2021年数控技术应用 专业人才培养方案

2021-06-19 08:28   点击数:   编辑:admin


数控技术应用

 

专业人才培养方案

 

 

 

 

专业负责人:      张笃华

 

数控模具组组长    

 

教务主任        胡诗平

 

主管校长:        王元春

 

 

衡南县职业中等专业学校

〇二〇


数控技术应用》专业人才培养方案

 

一、专业名称

专业名称:数控技术应用。  

专业代码051400

二、招生对象及学制

 招生对象:初中毕业或同等学力者

    制:三年制中专。

三、培养目标

本专业主要面向装备制造业及模具产品加工相关企业,培养从事数控加工工艺分析、数控设备操作与编程等工作的高素质劳动者和技能型人才。

四、职业范围和职业资格证书

职业范围:本专业毕业生主要面向装备制造业各类企业数控设备的操作、维护和保养岗位,也可从事生产现场工艺实施、数控软件使用、数控编程、设备管理、质量检测和产品销售等工作。

职业资格证书:中级数控车工 中级加工中心操作工

五、人才培养规格

具有良好的职业道德和较扎实的文化基础知识;具有健康的心理素质、具有获取新知识、新技能的意识和能力,能适应不断变化的职业社会;根据企业生产流程,严格按照安全工作规程进行操作,具有安全生产意识,重视环境保护,并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力:

(一)职业素养

1、具有良好的职业道德,能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。

2、具有创业精神和服务意识。

3、具有人际交往和团队协作能力。

4、具备获取信息、学习新知识的能力。

5、具备借助词典阅读外文技术资料的能力。

6、具有一定计算机操作能力。

7、具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

8、具有规范意识、标准意识和质量意识。

(二)专业知识和技能

1、能读懂中等复杂程度的零件图和简单的装配图,并能熟练使用各种绘图软件。

2、掌握机械基础知识和基本技能,懂得机械工作原理,能准确表达机械技术要求。

3、掌握必备的金属材料、材料热处理、金属加工工艺的知识和技能。

4、掌握电工电子基础知识,基本解决本专业涉及电工电子技术的实际问题的基本能力。

5、掌握现代制造技术的基本知识,具备使用CAD/CAM等软件、实施工艺、数控编程、设备管理、质量检测的基本能力.

6、具备对制造类企业生产一线产品质量进行检验、分析的初步能力。

7、能判断数控机床的一般故障并完成数控机床的定期维护保养。

8、数控加工操作能力水平达到职业四级水平。

六、课程结构表

8.png

9.png










七、课程内容和要求

序号

课程

名称

主要内容和要求

参考学时

1

心理健康与职业生涯

帮助学生了解心理健康的基本知识,树立心理健康意识,掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系,学会合作与竞争,提高应对挫折、适应社会的能力。正确认识自我,学会有效学习,确立符合自身发展的积极生活目标,培养责任感、义务感和创新精神,养成自信、自律、乐群的心理品质。

20

2

职业道德与法治

增强职业意识,形成正确的,健康的,积极的职业观,明确职业道德对人生发展的重要性。学习与其就业相关的法律知识,明辨是非,知法懂法,自觉维护法律尊严,坚决抵制违法行为。并能以所学指导其今后的工作实践乃至整个人生,真正做到讲文明,重礼仪,知荣辱,有道德,遵纪守法。

20

3

哲学与人生

了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识,提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力,引导学生进行正确的价值判断和行为选择,形成积极向上的人生态度,为人生的健康发展奠定思想基础。

20

4

中国特色社会主义

掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

20

5

语文

在九年义务教育的基础上,培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力,提高科学文化素养,以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识,掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力,具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法,养成自学和运用语文的良好习惯。引导学生重视语言的积累和感悟,接受优秀文化的熏陶,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。

80

6

数学

掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识。具备一定的计算能力、计算工具使用能力和数据处理能力,观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度,为学习专业课程打下基础。

120

7

英语

掌握机电专业英语的基本知识和300-500个机电技术领域的专业词汇,培养学生对专业英语文献的理解能力,并了解本专业的热点问题。熟悉机电类专业文章的特定表述方式。最终通过该课程的学习,使学生们能借助词典正确阅读、理解和翻译一般性专业英文资料,其中主要是机械设备操作说明书等。

60

8

体育

在初中相关课程的基础上,进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,使学生掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养学生自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高学生身心素质和社会适应能力,为学生终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。

80

9

计算机应用

在初中相关课程的基础上,进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,使学生掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为学生以后的学习和工作打下基础。

60

10

历史

依据《中等职业学校历史教学大纲》开设,并与专业实际和行业发展密切结合

20

11

公共艺术

了解不同艺术类型的表现形式、审美特征和相互之间的联系与区别,培养学生艺术鉴赏兴趣。掌握欣赏艺术作品和创作艺术作品的基本方法,学会运用有关的基本知识、技能与原理,提高学生艺术鉴赏能力。增强学生对艺术的理解与分析评判的能力,开发学生创造潜能,提高学生综合素养,培养学生提高生活品质的意识。

20

12

机械制图

掌握制图和识图的基本原则和方法。熟悉制图的国家标准,看懂中等复杂程度的零件图和装配图,掌握制图的基本知识和技能,培养学生正确使用常用的绘图工具,能绘制简单的零件图和装配图。

200

13

机械基础

掌握机械传动及常用机构的工作原理及使用性能;了解常用零件的分类、性能、适用场合及国家标准。

120

14

金属材料及热处理

基本掌握金属材料的牌号、种类、成分、性能及应用范围。懂得金属材料成分、性能、组织三者之间的关系,懂得热处理的一般原理,明确热处理的目的及其应用。

60

15

极限配合与技术测量

掌握有关机械测量技术的基础知识,掌握常用量具的使用方法,会分析一般测量误差,能根据工程要求胜任一般机械产品的测量工作。

60

16

电工电子技术基础

了解直流电、交流电及电磁感应的基本知识。了解常用电器的基本结构、原理及主要特点。能看懂简单的电气控制线路图。掌握常用电工仪表的使用和安全用电常识。掌握基本单元电路的原理和分析方法,并具备一定实验技能。

80

17

CAD/CAM技术应用

了解自动编程的一般概念、应用范围及数控机床通讯接口技术,了解目前企业常用CAD/CAM软件的种类和基本特点,熟练掌握CAD/CAM软件的应用技术,能运用CAD/CAM软件实施数控加工。

80

18

数控机床结构与维护

能识别各类型数控机床,能根据精度要求进行数控机床性能测试和验收,能按照数控机床主运动系统和进给传动系统的结构进行维护工作,能进行数控机床的日常维护,能根据报警信息排除数控机床一般故障。

80

19

普通车床加工工艺及技能训练

掌握车工安全操作规程,能选用合适的量具正确测量工件,能制定简单轴类零件的车削加工顺序,能选择合适的刀具并进行刃磨,能合理选用切削用量,能对普通车床进行简单的维护,能加工本工种四级工难度的零件。

600

20

数控车床加工工艺及技能训练

掌握数控车床安全操作规程,能选用合适的量具正确测量工件,能对轴类零件进行正确的工艺分析,能选用合理的切削用量,掌握轴套类零件、孔轴类零件、螺纹的加工知识,能加工中等复杂程度的轴套类零件。

600

21

普通铣床加工工艺及技能训练

掌握铣床的安全操作规程,能对铣床进行维护工作,能选用合适的量具正确测量工件,能安装通用夹具并校正,能制定简单零件的铣削加工顺序,能合理选用切削用量,能合理选择铣床常用刀具,能加工本工种中级工难度零件。

150

22

数控铣床(加工中心)加工工艺及技能训练

掌握数控铣床(加工中心)安全操作规程,掌握常用工、量具的使用方法并能正确测量工件,掌握平面加工、轮廓加工、槽加工、孔加工的加工方法,能对中等复杂程度零件进行正确的工艺分析,能选用合理的切削用量,能加工中等复杂程度的零件。

450

八、教学时间安排表及教学建议:

基本要求3年总学时为3000~3300学时,其中每学年教学时间为36周,周学时30学时,顶岗实习时间按540学时左右安排。


课程设置与教学时间安排表

课程
类别


课程名称

课程
代码

学时与学分

理论教学周数与学时

课程
学时占
总学
时百
分比

总学
时数

其中



实验(训)

1

2

3

4

5

6

18周

18周

18周

18周

18周

16周







1

语文


180

180


10

2

2

2

2

2


34.44%

2

数学


180

180


10

2

2

2

2

2


3

英语


180

180


10

2

2

2

2

2


4

计算机应用基础


144

72

72

8

4

4





5

历史


72

72


4


2

2




6

心理健康与职业生涯


36

36


2

2






7

职业道德与法治


36

36


2


2





8

哲学与人生


36

36


2




2



9

中国特色社会主义


36

36


2



2




10

公共艺术(音乐与美术)


72

36

36

4

1

1

1

1



11

体育与健康


144

36

108

8

1

1

2

2

2


小计


1116

900

216

62

14

16

13

11

8






1

机械制图


144

72

72

8

4

4





17.78%

2

机械基础


72

72


4



4




3

金属材料与热处理


36

36


2

2






4

极限配合技术测量


72

72


4

4






5

计算机绘图基础(CAD)


72

72


4


4





6

电子电工技术


108

108


6



4

2



7

机械制造技术基础


72

72


4





4


小计


576

432

72

32

10

8

8

2

4








1

钳工工艺


36

18

18

2

2






12.78%

2

车工工艺


36

18

18

2


2





3

数控车(铣)编程与仿真


162

81

81

9



3

2

4


4

数控加工技术


108

54

54

6




4

2


5

数控机床结构与维修


72

36

36

4





4


小计


414

207

207

23

2

2

3

6

10


理论课门数

23











理论课周时数

2106



















1

钳工技能训练


72


72

4

4






35%

2

车工技能训练


72


72

4


4





3

机械CAD


108


108

6



6




4

数控机床操作与编程


198


198

11




7

4


5

CAD/CAM应用


144


144

8




4

4


6

顶岗实习


540


540

30






30

小计


1134


1134

63

4

4

6

11

8

30

任意选修课

物理


36

36


2

1

1

自主选修课利用第二课堂开设

合计

3240





30

30

30

30

30

30

100%

备注:

1)本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育、职业技能鉴定等活动,学校可根据实际情况灵活安排;

2)职业指导课程可安排在第四或五学期第二课堂时间进行。

3)增加艺术课和历史课,提高学生爱国意识和个人修养

九、教学实施要求

1、公共基础课的教学要符合教育部有关教育教学的基本要求,按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位,重在教学方法、教学组织形式的改革,教学手段、教学模式的创新,调动学生学习的积极性,为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。

2、专业技能课的教学应贯彻“以就业为导向、以能力为本位”的教学指导思想,根据数控技术应用专业培养目标,结合企业生产与生活实际,对课程内容进行大力整合,在课程内容编排上合理规划,集综合项目、任务实践、理论知识于一体,强化技能训练,在实践中寻找理论和知识点,增强课程的灵活性、实用性与实践性。

十、教学评价

1.评价内容

评价应针对学生的综合职业能力,包括学生完成工作任务的专业能力、方法能力和社会能力,以及与专业相关的职业素养。

2.评价方式

可以采用多种方式,如现场操作、笔试、口试、作品展示、综合作业等。

3.评价方法

根据课程特点,可将过程性考核和终结性考核相结合。课程中的学习任务以及每门课程结束时采用过程性考核;课程全部完成时,由职业技能鉴定部门、企业、学校共同完成终结性考核。

、建议与说明

建议:本计划是我校数控技术应用专业中专3年制教学实施计划。在教学实施过程中《数控车编程与操作》、《数控铣编程与操作》、《数控机床检测与维修》等课程按理实一体化教学安排,多媒体教室、实习实训车间设备等在安排教学时与此同步。

说明:以上部分内容如培养目标及规格、就业岗位与资格/等级证书、专业课程体系、教学进程安排等需分别说明。

 

 

衡南县职业中等专业学校

20202

 


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